चिरमिरी/एमसीबी @प्रेरणा कार्यक्रम विद्यार्थियों को नैतिक गुणों के साथ सशक्त बनाने के लिए प्रेरित करता है: अजय

• केंद्रीय विद्यालय चिरमिरी में आयोजित प्रेरणा उत्सव में हिमांशी व सुमित का चयन
• आयोजन में विभिन्न विद्यालयों से 200 से अधिक प्रतिभागियों ने लिया हिस्सा

चिरमिरी/एमसीबी 15 अप्रैल 2024 (घटती-घटना)। केंद्रीय विद्यालय चिरमिरी में एमसीबी जिला शिक्षा अधिकारी अजय मिश्रा के गरिमामय उपस्थिति में प्रेरणा उत्सव का भव्य आयोजन सोमवार को संपन्न हुआ। जिसमें प्रेरणा पोर्टल में पंजीकृत जिले के विभिन्न विद्यालयों से 200 से अधिक प्रतिभागियों ने बढ़ चढकर भाग लिया। जिला शिक्षा अधिकारी श्री मिश्रा ने बताया कि स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग,शिक्षा मंत्रालय द्वारा एक अनुभवात्मक शिक्षण कार्यक्रम “प्रेरणा” के माध्यम से नौवीं से बारहवीं कक्षा के विद्यार्थियों को नेतृत्व गुणों के साथ सशक्त बनाने और उन्हें एक सार्थक,अद्वितीय और प्रेरणादायक अनुभव प्रदान करने के लिए प्रेरित करता है। यह भारतीय शिक्षा प्रणाली के सिद्धांतों और मूल्य आधारित शिक्षा के दर्शन से विद्यार्थियों को जोड़ने की गहरी प्रतिबद्धता से प्रेरित है।
प्रेरणा उत्सव के अंतर्गत केन्द्रीय विद्यालय चिरमिरी में निबंध कहानी लेखन, कविता, गीत, ड्राइंग आदि प्रतियोगिताओं में भाग लेकर उत्साह के साथ विद्यार्थियों ने अपनी प्रतिभा का जौहर दिखाया जिसमें साक्षात्कार के आधार पर स्वामी आत्मानंद उत्कृष्ट विद्यालय मनेंद्रगढ़ के छात्र सुमित कुमार यादव एवं छात्रा- हिमांशी उपाध्याय का चयन निर्णायक मंडल द्वारा सर्वसम्मति से किया गया। जिला स्तर चयनितों में से एक उत्कृष्ठ छात्र एवं एक उत्कृष्ठ छात्रा बड़नगर, मेहसाना (गुजरात) की यात्रा कर मूल्य एवं अनुभव आधारित शिक्षा एवं नवाचार की सीख लेकर लाभान्वित होंगे। विद्यालय के प्राचार्य सह जिला नोडल अधिकारी एन.के. सिन्हा ने कहा कि प्रेरणा’ एक सप्ताह तक चलने वाला आवासीय कार्यक्रम है। यह प्रायोगिक ज्ञान पर आधारित कार्यक्रम है। जो नई शिक्षा नीति में निर्धारित मूल्यों के अनुरूप भारत में विविधता में एकता, वसुधेव कुटुम्बकम और नैतिक मूल्यों पर आधारित शिक्षा का समावेश करेगा साथ ही यह कार्यक्रम छात्र-छात्राओं के भीतर छिपी प्रतिभा को उजागर करने में सहायक होगा। विदित हो कि भारत सरकार के इस महत्वाकांक्षी प्रेरणा उत्सव के अंतर्गत विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास को ध्यान में रखते हुए उनकी विभिन्न योग्यताओं को उभारने का प्रयास किया गया एवं बच्चों को समझने की क्षमता का आंकलन भी किया गया।